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满井小学党建工作汇报材料

一、 党组织自然概况:

满井小学现有一所中心小学、两所村小,共有教师73人,学生423人。 小学党支部共设四个党小组,党员总数24人,其中:男党员 15 名,女党员 9 名; 本科学历 2 名,专科学历 22  名 ;入党积极分子 2 名。

二、主要做法及成效

(一)、加强党员队伍建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用 :

1、重学习,坚持正面教育引导。学校党支部坚持民主生活会制度,坚持民主评议制度,坚持“三会一课”制度,强化教育学习的经常性、针对性和时效性。重视政治理论的学习,采取集中学习与自学相结合。坚持重大事务集体研究决定,班子工作中遇到的问题、难题进行集体讨论研究,找出更好的解决办法。组织学习先进的教育教学理念,学习先进教师的典型事迹,以先进的理念武装思想,以典型的事迹激励行动,要求全体党员带头读专著,写随笔,写经验文章,写读书笔记。

2、多深入,实行班子蹲点指导制度。坚持深入办公室教研组,深入班级、深入课堂、深入师生中间,了解情况,听取意见,坚持巡课和推门听课,支委会成员每学期听课要比普通教师多5节。

3、增强党员干部的五个意识(自律、责任、质量、全局、创新意识),树立三个形象(业务可专、公正可敬、诚实可信的形象),要求党员干部勤于学习,更新观念,大胆管理,以身作则,做出表率,要求教师做到的自己首先做到,要求教师不做的自己坚决不做。

4、党员干部做反腐倡廉的表率,确保党员的先进性。

为了发挥党员干部反腐倡廉的表率作用,确保党员的先进性,校党支部结合实际工作,开展了党员干部参加的党员大会、党小组会、党组织生活会及由支部组织的各类活动。开展向先进典型学习和不间断的警示教育,把法纪教育、廉政勤政教育和警示教育纳入学习计划,党支部至少安排两次反腐倡廉的专题学习,树立“以 廉为荣,以贪为耻”的道德观念。通过经常性的教育,使广大党员干部保持高尚的政治热情,筑牢了党员干部的思想道德防线,充分发挥了共产党员的先锋模范作用。

(二)、抓好党员队伍建设,发挥党员教师的先锋模范作用

1、充分发挥党员教师在教学第一线的先锋模范作用。我校支部成员及党员教师全都工作在教学一线。学校的每一项工作都是由党支部成员和党员教师牵头组织实施并能圆满地完成任务,取得较好的成绩。

2、开展了“六比”为内容的文明办公评比活动,即“比遵守制度、比文明办公、比职业道德、比团结协作、比教研教改、比工作实绩”。努力提高全体教师的敬业精神和服务意识,并通过召开家长座谈会、问卷调查等形式评比家长心目中的优秀教师,积极引导党员教师严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良作风,树立良好的师表形象,党员教师的党性在逐步增强,绝大多数都能按时参加学习,按时缴纳党费。

3、重视对青年骨干教师的培养,实施强师工程,开展党员教师与青年教师结对子活动,给青年教师压担子、引路子、做样子、壮胆子,并通过示范课、研讨课、练兵课、等活动为他们搭建锻炼自我、展示自我的舞台,使青年教师尽快成长。

4、全心全意为学生、为家长、为社会服务。学校大部分党员教师的服务意识较强,努力为全体学生的发展服务,以优质的教育造就优秀的人才和合格的劳动者。他们大部分有较高的精神境界和奉献精神,能正确处理个人利益和集体利益的关系,不计较个人的得失。暑期加班的党员班子不拿一分钱补助。很多党员教师在学校完成不了的工作坚持双休日在家完成,学校教师紧缺,一些患病的党员坚持带病上课。

(三)、高标准严要求,积极稳妥发展新党员

学校党支部重视党员的发展工作。党支部注重抓好青年教师思想教育工作。党支部与学校密切配合,层层推优,把积极向党组织靠拢的优秀教师作为入党培养对象,吸收积极分子参加党课学习,加强对入党对象的教育和考察,使他们在思想上和行动上积极向党组织靠拢。同时建立党员联系人制度,重视培养进取心强、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的优秀教师入党。本年度来,学校已培养了张月明、梁宇航2名同志成为 党积极分子,为党组织补充了新鲜的血液,使党的队伍不断发展壮大。

三、党建工作存在问题及创新

1、针对少数党员教师对党组织的学习活动认识不到位,有时因工作原因不能及时参加支部活动,学校党支部就利用周一例会时间进行学习,解决了工学矛盾,同时也提高了全体教师对组织活动的认识;学校还设立了专门的支部活动室,便于党员教师的学习、活动。

2、学校党组织后续建设相对滞后。学校党支部活动经费不足,影响了党支部活动开展;学校党建活动一般是听党课、自主学习,形式单一,党的活动吸引力不强,效果不明显。

以上是我校一年来党建工作的简要回顾,离上级部门的要求,以及和兄弟学校相比,还有一定的差距。在下一步的工作中,我校将在上级部门指导下,在兄弟学校的支持和关心下,抓好党建工作,以“在学习中转变育人理念,在实践中践行科学发展”为主线,奋力抓好当前各项工作。

 

 

满井小学 2013、9、18

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