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帮助学生建立自我意识

自我意识是人对自己,以及对自己周围环境关系的认识,包括对自己存在的认识,对自己身体心理和社会特征等方面的认识。从主体上说小学生自我意识不够客观、全面,带有明显的主观色彩。作为班主任,在学习生活中,我抓住每一个有利时机,帮助学生建立好的认识和信心提高学生的心理素质,让每个学生保持健康、良好的心理状态,健康成长并完善自我。

  • 尊重学生

苏霍姆林斯基曾说过:“在影响学生的教育中,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”不可否认,学生是有差别的,他们的学业成绩、思想道德、行为习惯等都不太一样,如果班主任根据自己的喜好,把学生分成三六九等,嫌弃那些不顺眼的学生,忽略他们,将给学生带来不良的体验,甚至会影响学生的一生。我觉得不仅仅关心和爱护学生是不够的,要以尊重和理解学生为前提,努力营造一个尊重的环境。

  • 欣赏学生

每一颗星星在天空中都有自己的位置,每一位学生在班级中都有自己的作用。看不到学生优点的老师绝对不是好老师,因为每一位学生身上肯定有属于他的特点。事实上,当你细心寻找时,你会发现每位学生都有长处,而且都不只有一个长处,有的学生非常有礼貌,有的学生手很巧,有的学生胆子很大。。。。。。所以,问题不在于学生有没有长处,而在于老师有没有发现学生长处的能力。我想有了这个能力,就能从缺点很多的学生身上发现他们的闪光点。如能及时发现并给予肯定,帮助他们建立自信心,就可能转变他们的生活态度,甚至改变他们的一生。

  • 经常使用鼓励性的评价。

学生不是机器。不能永不停歇地奋斗下去,但只要我们不断激励他们,给他们源源不断的力量,他们的潜力就会远远高于他表现出来的水平。所以我注重激发学生的内在潜力,当潜力真正被激发出来时,他们就能以一当十,结果真的让你想不到。

四、帮助学生正确认识自我。

正确的认识自我就是知道自己的长处和短处,并对此有一个积极的认识与评价。善于认识自我完善的第一步,帮助学生认识自我很重要。所以我经常引导学生把自己作为观察和思考的对象,同与自己条件,各方面类似的同学比较来认识自己,不断总结和积累经验。

柳斌同志曾说:“教育是充满感情,充满爱心的事业,没有感情的教育是苍白无力的教育。”作为班主任,我们要设法为发挥学生的才智创造条件,减少和消除学生在自我实现过程中所遇到的障碍,努力提升学生的自我意识,树立健康的自信心,为培养适应时代发展的人才而努力!

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